每个孩子都是独一无二、五彩缤纷的，我们要有一双善于发现的眼睛，去观察、去记录孩子的美好。而教育孩子就像牵着一只蜗牛去散步，我们只有慢下来，才能听见虫鸣、闻到花香，才会发现他们的精彩。
　　涵涵是一个分离焦虑比较严重的小男孩，来园的第一天，涵涵被妈妈和老师“接力”抱回了班里。由于是第一次离开家庭，涵涵对新环境非常不适应，持续的哭声围绕在大家耳边，他会大声的喊叫，也会挣脱老师的怀抱在教室内奔跑，甚至会用尽全身力气试图推开玻璃门去寻找妈妈。正当我对此一筹莫展的时候，我却发现了他的另一面——一个热心、善良的小暖男，就如同一束温暖的光，照亮了同伴，也点亮了我。
　　故事发生在小班幼儿入园的第一天，这是他们第一次独立走进幼儿园，陌生的环境对他们而言，既充满好奇又具有挑战。宁宁也是一个分离焦虑比较严重的小男孩，从迈进幼儿园的一刹那，宁宁就不停地追随着老师，嘴里说着：“我要找爸爸，我要找爸爸。”涵涵看到后，自己的眼泪还来不及擦，就像“过来人”一样，用小手轻轻拍着宁宁的肩膀，说：“你别哭了，妈妈下班就来接你了。”说完，他环顾了一下四周，眼睛一下子落在纸巾盒上，于是他小跑着过去，轻轻抽了一张纸，递给小朋友说：“你擦擦眼泪吧。”吃加餐时，宁宁不喜欢吃紫米发糕，涵涵拿起自己的发糕咬了一大口，说：“这个可好吃了，你尝尝。”说罢，他将紫米发糕放在自己的手心上，用力递到宁宁面前，想将自己的发糕分享给宁宁。区域游戏时，宁宁因为不会玩手电筒图书着急的坐立不安，这时，芮涵从远处跑来，把自己刚学到的新本领教给了宁宁，两个人面对面有说有笑地看起了绘本。就是这一句句暖心的话语、一次次伸出的小手、一件件善意的举动抚平了宁宁焦虑不安的心，很快，宁宁就适应了幼儿园生活，同时，他也拥有了一位好朋友——涵涵，在他们的脸上经常洋溢着灿烂纯真的笑容。
　　我想，在涵涵的心里应该也住着一个温暖、有爱、真诚的小小男子汉吧，即使自己也有困难，但他仍愿意主动去帮助别人；即使这是他最爱吃的食物，他也选择分享给他人；即使自己玩得正开心，但看到难过的同伴仍愿意放下手里的玩具去陪伴他。原来，当我蹲下来、慢下来去观察他的时候，他还有这么多我没发现的闪光点，而这些温暖的小小光亮不仅照耀着他身边的小朋友，也温暖了我。他让我开始看到每个孩子的另一面精彩，他让我感到作为幼儿教师如此欣喜，他让我拥有了一双善于发现与收集爱意的眼睛。那么，接下来的路，就让这满满的爱意指引着我们继续真诚、勇敢、善良地大步向前吧。